funzione della scuola.

Introdurre un giovane, una classe di studenti, alla conoscenza del reale non coincide con l'immersione esistenziale nella realtà del mondo.

La scuola, infatti, non è mai automaticamente la vita; semmai, ne può costituire l'osservatorio o, meglio, il luogo d'interpretazione e di comprensione critica.

funzione di un liceo.

Il liceo, con la sua marcata impostazione teorica e fondativa del sapere, è scuola di formazione generale preuniversitaria per eccellenza. Rappresenta una sorta di laboratorio dalle ampie finestre, dal quale s'impara a guardare agli oggetti reali - materiali e spirituali - con la fiducia e la curiosità di scoprirvi i nessi che li connettono e col piacere e il desiderio di denominarli.

Tale è propriamente l'indole dell'atto scientifico.

A suscitare questo movimento conoscitivo è la realtà medesima, la cui intrinseca natura è di essere segno.

Quanto più un ragazzo è invitato a far conoscenza dei particolari delle discipline per il loro valore segnico, capace cioè d'investire e illuminare di senso la sua esperienza globale della realtà, tanto più egli apprezza e fa suo, con rigore consapevole, il processo dell'apprendere.

funzione di un liceo scientifico.

Il Liceo Scientifico rappresenta uno specifico indirizzo in cui l'idea di liceo si articola. La sua specificità risiede nell'acquisizione di un corretto e fondato metodo scientifico e nello stabilire un ponte tra l'antico e il moderno.

Senza affatto prescindere dall'eredità culturale dei classici, e senza venir meno all'orizzonte complessivo dei fatti e delle dottrine, il liceo scientifico punta marcatamente lo sguardo sugli esiti moderni, mettendo a tema il fatto culturalmente epocale della scienza moderna, studiandone i fondamenti metodologici e valutandone opportunamente il ruolo e il peso nella civiltà occidentale.